L’educazione del bambino nei primi anni pone
le basi della sua vita da adulto, per questo è importante che l’assistenza e il sostegno alla mamma, al bambino e alla famiglia, avvengano anche attraverso l’utilizzo di uno spazio in cui si rifletta la cultura dell’infanzia.

L'Associazione no-profit L'AcchiappaSogni
ha organizzato la propria stuttura in due aree:
Nido d'infanzia 12-36 mesi (asilo nido)
Scuola Infanzia 3 - 6 anni (scuola materna)

Spazi, tempi, oggetti, dinamiche sono stati organizzati per realizzare un contesto di sviluppo, su una rete di combinazioni sociali e ambientali, dedicando ampi spazi il più adeguati possibile ai bisogni dei bambini.

" Il Gioco anima le mani e le menti perché mediante il gioco i bambini comunicano il loro mondo interiore."

"L'esplorazione e la ricerca permettono ai bambini di scoprire cose nuove, confrontare situazioni, porsi dei problemi, costruire delle ipotesi..."

" Narrare non vuol dire solo raccontare una fiaba, ma vuol dire, soprattutto, creare nei bambini dei contesti di comunicazione"

Gli Obiettivi di Nido e Scuola d'Infanzia:
- Formazione dei bambini: stimolazione precoce e
psico-senso-percettiva (schema corporeo, spazio-tempo, attenzione, linguaggio).
- Socializzazione con l'utilizzo di mediatori.
. Stimolazione delle potenzialità cognitive, affettive, individuali e sociali dei bambini, nella prospettiva
del loro benessere e del loro sviluppo armonico.
. Diritto alla diversità, all'uguaglianza d'apprendimento.
. Qualità del servizio nel rispetto dei ritmi individuali dei bambini.
. Ricerca della continuità orizzontale:
asilo/scuola-famiglia, asilo/scuola-servizi educativi, asilo/scuola - opportunità culturali e formative del territorio.

Scuola e Nido d'Infanzia - le peculiarità e le caratteristiche
- I tinerario formativo: si attua attraverso la programmazione di esperienze che comprendono: la percezione (visiva, tattile, uditiva) e il movimento (psicomotricità); il gesto, l'immagine, la parola; i problemi, le prove, le soluzioni; la società e la natura; il sé e l'altro.
- Continuità verticale raccordo tra asilo nido e scuola materna.
- Comunicazione e integrazione della famiglia nella struttura.
- Continuo contatto con l'acqua: l'uso della piscina è di una volta alla settimana per quanto riguarda l'asilo nido, due volte alla settimana per la scuola materna.
- "Altre” esperienze:Contatto con diversi elementi che possono andare, ad esempio, dall'ambiente circostante, alle esperienze con oggetti di materiali differenti.
- Strutturazione e organizzazione accurata degli spazi: da uno spazio subìto, a uno spazio costruito.
- Documentazione dell'osservazione, continuità, confronto.
- Formazione permanente in itinere per gli educatori.
- Orari flessibili.